発展 · Unit 72
総合 — 第5文型 動詞別補語まとめ
第5文型の文でどの形の目的格補語が来るかは前の動詞が決めるので、動詞ごとにどの補語を取るかグループにまとめて丸ごと覚えるのが実戦でぶれない道です。
概念の説明
第5文型の文でどの形の目的格補語が来るかは前の動詞が決めるので、動詞ごとにどの補語を取るかグループにまとめて丸ごと覚えるのが実戦でぶれない道です。
A. to不定詞グループ — want / expect / ask / tell / allow
want・expect・ask・tell・order・allow・enable・force・advise・persuade 系列は目的語のあとに必ず to不定詞を補語として取り、「誰かに何かをすることを望む・させる・許可する・強要する」の意味を表します。動詞 + 目的語 + to不定詞 の公式を丸ごと覚えます。
| 動詞 | ニュアンス | 例 |
|---|---|---|
| want | 望む | I want you to try again. |
| expect | 期待する | We expect them to arrive soon. |
| ask | 頼む | She asked me to open it. |
| tell | 指示する | He told us to be quiet. |
| allow | 許可する | They allow us to leave early. |
| force | 強要する | She forced him to apologize. |
- The boss wants everyone to attend the meeting. (社長はみんなに会議に参加してほしがっています。)
- My parents allowed me to stay out late. (両親は私が遅くまで外にいることを許してくれました。)
- The doctor advised her to rest more. (医者は彼女にもっと休むように助言しました。)
- Nothing will force me to change my mind. (何であれ私に考えを変えさせることはできません。)
B. 原形不定詞グループ — 使役 make/let/have + 知覚 see/hear/feel
使役動詞 make・let・have と知覚動詞 see・hear・feel・watch・notice は目的格補語として to のない動詞の原形を取り、知覚動詞は -ing も一緒に取ることができ、「全体目撃(原形) vs 進行目撃(-ing)」のニュアンスで分かれます。
| 動詞群 | 補語の形 | 例 |
|---|---|---|
| make (強制) | 動詞の原形 | She made me clean my room. |
| let (許可) | 動詞の原形 | Please let me know. |
| have (要請・依頼) | 動詞の原形 | I had him fix the pipe. |
| see / watch | 原形 / -ing | I saw her dance / dancing. |
| hear | 原形 / -ing | We heard him shout / shouting. |
| feel | 原形 / -ing | I felt someone touch / touching me. |
- My mom made me do the dishes. (母は私に皿洗いをさせました。)
- Let me help you with that. (それを手伝わせてください。)
- I heard the phone ring three times. (私は電話が3回鳴るのを聞きました。)
- We watched the children playing in the yard. (私たちは子どもたちが庭で遊んでいるのを見ました。)
C. 多重形グループ — get / help / keep / find / leave
get・help・keep・find・leave は状況に応じて to不定詞・動詞の原形・過去分詞・形容詞・-ing の複数の形を取るので、文脈に合わせて選ぶ必要があります。特に get は人なら to不定詞、物なら過去分詞(受動)に分かれます。
| 動詞 | 補語の形 | 例 |
|---|---|---|
| get (人) | to不定詞 | I got him to help me. |
| get (物) | 過去分詞 | I got my hair cut. |
| help | 原形 / to不定詞 | She helped me (to) move. |
| keep | 形容詞 / -ing | Keep the door closed. / Keep him waiting. |
| find | 形容詞 / -ing / p.p. | I found the book useful. / him sleeping. |
| leave | 形容詞 / -ing / p.p. | Don't leave me alone. / him crying. |
- I finally got my dad to buy me a bike. (私はついに父に自転車を買ってもらいました。)
- She got her essay edited by a friend. (彼女は友人にエッセイを添削してもらいました。)
- Can you help me carry these boxes? (これらの箱を運ぶのを手伝ってくれますか?)
- The rain kept us waiting at the station. (雨のせいで私たちは駅で待ち続けました。)
重要ポイント
- 1want・expect・ask・tell・order・allow・force 系列は常に目的語のあとに to不定詞を取るというルールをグループで覚えると半分は解決します。(例: I told him to leave.)
- 2使役動詞 make・let・have は目的格補語として to のない動詞の原形だけを取るというのが最もよく間違える点です。(例: She made me go.)
- 3知覚動詞 see・hear・feel・watch は原形(全体目撃)と -ing(進行目撃)の両方が可能で、ニュアンスだけが少し異なるという感覚を身につけておきます。(例: I saw him cross / crossing the road.)
- 4get は人が対象なら to不定詞、物が対象なら過去分詞(受動)に分かれるというルールが get の第5文型で核心です。(例: I got him to help / I got my hair cut.)
- 5help は例外的にあとに (to)不定詞が来て、アメリカ式の会話では to を省略するのが自然だという慣用を知っておきます。(例: He helped me (to) carry it.)
- 6keep・find・leave は形容詞・-ing・過去分詞などさまざまな補語を取ることができ、目的語と補語の関係(能動/受動)に応じて形が分かれるという点を文脈で判別します。(例: Keep him waiting / Keep the door closed.)
例文
I want you to finish this by Friday.
私はあなたに金曜日までにこれを終わらせてほしいです。
We expect the guests to arrive at seven.
私たちはお客様が7時に到着すると予想しています。
The teacher asked us to open our books.
先生は私たちに本を開くように言いました。
My boss told me to work overtime.
上司は私に残業するように言いました。
Her parents allowed her to travel abroad.
彼女の両親は彼女が海外旅行することを許可しました。
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こんな間違いに注意
She let me use her car.
The boss wants us to finish it today.
I got him to fix the sink.
I saw him enter the room.
She had the report translated.